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所以,全社会对重庆民族加分弄虚作假的考生名单公布与否的追踪和关注,不是同重庆过不去,不是同部分官员过不去,也不是同名单背后潜伏着的人物过不去,而是不能容忍社会公平的最后底线、弱势人群的根本希望和社会稳定的心理基础随随便便地就被被某些人击破了。一个国家的这么重要的社会价值和这么基础性的制度连同其背后的法律支撑,一度被裹挟进了重重迷雾之中,而且除了媒体包括最代表主流声音的媒体抗议之外,竟然没有一个公权力机构出面严肃执法,恐怕没有比这更匪夷所思的了。如果要问,重庆加分事件最终挑战的和损害的到底是什么,答案恐怕只能是人们对高考制度公信力的信仰本身了。

二是实施“12355维权行动”。着眼于从解决青少年具体案件和具体问题的角度建立和完善矛盾调处机制和权益保障机制。加大12355青少年服务台建设力度,发挥12355青少年服务台的作用,认真接待、接听青少年来人、来电和来信上访。针对侵害青少年权益的案件,开展12355维权系列活动,动员组织12355维权律师为青少年提供法律和政策咨询、法律服务、矛盾调处等帮助。针对青少年网络成瘾、自杀、伤害等心理问题,动员组织专业人士为青少年提供心理咨询和矫治。针对流浪未成年人等陷于困境的青少年,动员组织社会力量开展救助保护。面向全社会揭批侵害青少年权益的个案、现象和问题,积极营造有利于青少年维权工作的良好社会氛围。

通过培训,大家普遍感到,经过学习、培训,互相交流经验,提高了认识、理清了思路、统一了思想、开阔了眼界,进一步牢固树立了为关工委老同志服务的思想和为基层服务、为青少年服务的意识,增强了做好关心下一代工作的责任感。

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此外,各地还可以参照上述要求,因地制宜地面向青年农民、乡镇企业职工、退役士兵、进城农民工、下岗轮岗职工开展职业教育培训工作。

这两所学校不约而同地采取“有利”原则,表明学术共同体根本没有形成。笔者担忧的是,两所学校都认定各校当事者没抄袭,虽然维护了学校的一时“声誉”,但对学术尊严却极其不负责任。不可回避的事实是,双胞胎论文中,必有一方抄袭。无视这一事实的学术不端调查,从哪个角度看都不是“零容忍”的态度。这种处理方式,极有可能使双胞胎论文成为“抄袭窝案”的新手法——彼此认识的“学者”,出于共同利益,故意利用投稿时间和发表时间的交叉,利用双方都不问责的态度,安然享受发表论文的成果,而不承担任何学术不端的责任。(熊丙奇)

客观上说,把高考志愿填报方式由等第志愿改为平行志愿,一定程度增加了考生的选择权,考生不会因为第一志愿未被录取而失去同批次二三志愿的录取机会。

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这是昨天发生在高考语文阅卷大楼内一间会议室里的一幕。来自本市各区县的8名考生家长代表在听了考试院专家和高校阅卷负责人的介绍后,纷纷提问。

被聘任的兼职法制副校长,是从海南1400多名法学会员中层层审核筛选出来的。这些兼职法制副校长中,有的是法学会的副会长、常务理事,有的是公、检、法、司、妇联等单位的主要领导、部门负责人。

这样的舆论话题并非今年独有。近年来,大学新生报到都成为每个秋天不能不说的故事,而大多数人所持的观点是:大学新生,大多十八九岁了,报到应该自己来;而到了学校,像报到手续、拎行李、铺床铺这样的事情,也应该自己动手。大学新生若不这样做,将面临着许多人的批评。甚至有专家发出感慨:“90后”的孩子如此缺乏自立能力,怎能担当起社会责任?

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昨天,扬州职业大学党委副书记许金如也被这位“隐瞒”身世的坚强女孩深深感动,当场承诺学校会尽一切努力给她提供一个良好的成长环境,并勉励小朱将不幸转化为动力,早日成才回报社会。(汪凡陈咏)

从根本上说,科技的发展,经济的振兴,乃至整个社会的进步,都取决于劳动者素质的提高和大量合格人才的培养。百年大计,教育为本。必须坚持把发展教育事业放在突出的战略位置,加强智力开发。随着经济的发展,国家要逐年增加教育经费,同时继续鼓励社会各方面力量集资办学。要坚持教育为社会主义现代化建设服务的方针,按照实际需要,改善教育结构,提高教育质量,克服教育脱离实际和片面追求升学率的倾向。

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三.藏语言文学教研室教学团队被确定为2009年度四川省级教学团队。近年来,学校加强了对藏语言文学主干课的建设,先后数次调整与修改课程设置、课程内容,在原有基础上,增设了敦煌文选、摄类学、五明概要、藏语方言研究、藏文正字法、梵语文、词藻学等专业基础课。对以藏族传统“小五明”为内涵的专业知识体系进行了深化,使学生在专业培养上能够比较全面地接受系统的传统知识训练。这些专业基础课的增设,为藏语言文学的学科发展创造了坚实的着陆平台。

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深喉爆料、投稿:guoren@zhidx.com

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