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与首轮试验省市的高考方案相比,江苏方案的复杂程度有过之而无不及。该方案强化了学业水平测试成绩在高考中的比重,2008年江苏高考统考科目只有3门,即语文、数学、外语,总分480分。同时,学生在高二时进行政治、历史、地理、物理、化学、生物6门科目的学业水平测试,其中选修测试科目两门,必修测试科目四门。选修测试科目由考生在历史、物理中选择一门,在政治、地理、化学、生物4门中选择一门。学业水平测试分ABCD4个等级,4门必修科目必须达到C级以上才能参加高考,两门选修科目必须达到B级以上才能报考本科,要录取到重点本科,等级要求则更高。

拟参加高水平运动员全市统一测试的考生,需在资格确认时,向报名单位提出申请,并提交相关证明材料,由区县招办审核后,在3月10日前报市高招办。经市高招办终审通过的考生,要按时领取准考证参加测试。经市教委和市体育局审核通过的需要参加2011年高中体育竞赛优胜者及等级运动员测试的考生,也要按时领取准考证参加测试。(记者易明灯)

在孩子们游戏的时候,语言训练也依然贯穿其中。孙月光说,喜欢做游戏是每个孩子的天性,这对家长和老师来说正是抓住孩子的兴趣进行训练的最佳时机。在游戏中,老师也会不断提出相关问题,要求孩子来回答,在孩子们的无意识情况下,语言训练得到进一步强化。

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什么是“HCG”?3人一无所知,随后到昆医附一院准备做检查。听医生说“HCG”就是做孕检时,她们感到又羞涩又气愤。高颖说,做孕检应该分不同年龄的女性,不应该针对才毕业的大学生,自己和另外两名新进的女员工都是才从大学毕业,做这样的检查是对她们人格的侮辱,她和另两位员工的自尊心受到了严重的伤害。

清华大学学生工作部部长杜汇良分析说:“大学生踊跃报名参军,首先是榜样的示范作用,从国家到学校都加大了对已经服役的学生先进事迹的宣传,在校园里产生了积极影响;其次,国家和学校制定了各种优惠政策;再其次,大学生在军营里得到的锻炼与学校教育有互补性,能够促进他们全面素质的提高。因此,越来越多的大学生把参军作为自己人生规划之中的重要历练。”

北京益仁平中心是一家致力于开展健康教育和消除歧视的民间组织。中心常务秘书武嵘嵘把论坛里乙肝妈妈的留言,整理成一封求助信,发到群里,马上得到众多“乙肝战友”的热烈回应,陆续有12位妈妈签名。“也有些人出于顾虑,怕暴露身份,没有报名字,但也都表示了支持。”武嵘嵘说。

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中考必带的物品包括:准考证、2B铅笔、黑色墨水的钢笔或0.5毫米黑色签字笔、橡皮、圆规、直尺、三角板、只带运算功能的计算器等。文具可适当多带一些备用,注意要撕去标签。

在2008年的全国两会上,全国政协委员、教育部副部长的赵沁平曾透露,教育部正在研究将学前教育纳入义务教育。然而,两年过去了,这一惠民政策仍未见明显进展。究其原因,关键是考虑到地方财政负担的问题。笔者认为,进一步突出学前教育的公共性和公益性,逐渐加大政府对学前教育的投入,将学前教育纳入义务教育的范畴内,是教育改革的必须。当前,幼儿教育纳入义务教育不妨在经济发达地区先行先试,待时机成熟时再向全国推广。(陈英凤)

新华社北京5月18日电题:突出传媒特色创新培养模式推进科学发展——访中国传媒大学党委书记李培元  新华社记者李江涛  在深入学习实践科学发展观活动中,中国传媒大学把学习实践活动当作推动学校各项事业发展的有利契机和难得机遇,围绕“改革创新破难题、科学发展上水平”的实践载体,紧扣“科学发展”的主题,密切联系学校实际,突出特色,务求实效。  中国传媒大学党委书记李培元近日接受记者专访时说,在学习实践活动中,学校紧紧围绕“建设什么样的传媒大学,怎样建设传媒大学”“培养什么样的传媒人才,怎样培养传媒人才”这两个根本问题,把学习实践活动放在创建世界知名高水平传媒大学的奋斗目标中去思考,放在促进国家广播影视传媒事业大发展大繁荣中来推动,突出和强调“传媒特色”“实践特色”和“人文特色”。  李培元告诉记者,办学55年来,学校和广播影视传媒业建立了鱼水相依的紧密联系,也形成了“植根广播电视系统,依托传媒界,面向全社会开放办学”的优良传统。在学习实践活动中,学校采取“请进来、走出去”的方式,邀请国家广电总局副局长胡占凡来校作专题辅导报告,使党员们进一步了解广播影视传媒业的发展现状和前沿信息;走访广电总局、中央三台及北广传媒、浙江广电集团、福建广电局等省级媒体单位,与业界人士共商传媒人才培养大计,既巩固、加强和传媒行业的联系、沟通与合作,又深入了解传媒一线对高素质创新型传媒人才培养的要求。  在学习实践活动中,学校以人才培养模式创新为突破口,积极推进“本科教学质量与教学改革工程”“研究生教育改革创新工程”,调整专业设置和课程体系,修订09版本科生、研究生培养方案,研究解决传媒人才培养的结构、质量与传媒业需求的契合度问题,增强传媒教育和研究的针对性与实效性;按照中国特色传媒事业发展的要求,培养学生过硬的政治素质、良好的职业道德和高度的社会责任感,落实“校园大课堂、传媒大舞台”的育人理念和育人模式,全方位提升学生实践创新能力,进一步提高人才培养质量,积极推动科学研究、社会服务能力上水平,发挥学校在传媒领域的引领作用和传媒高等教育中的排头兵作用。  李培元说:“围绕学校改革发展中存在的突出问题,校、院两级领导班子精心确定课题,深入基层、深入实际开展调研。校内召开座谈会100多次,发放调查问卷6000余份,征集学校层面的意见建议1100多条。学校领导班子成员还认真撰写了11份专题调研报告。在分析检查阶段,按照进一步明确推进学校科学发展、解决突出问题的思路,学校围绕《实施方案》中提出的7大突出问题,就健全完善管理体制机制、整合开发资源、理顺学科关系、健全完善教学和培养质量保证与评价机制、加强人才队伍建设等提出了12方面的重点问题及有针对性的措施。在为师生员工办实事方面,学校还就提高教职工收入、帮助教师解决住房困难问题、改善校园周边环境综合治理等,制定了具体的实施办法。”  李培元表示,传媒大学的学习实践活动还十分强调“人文特色”。在“为谁发展,靠谁发展”的问题上,学校把彰显师生员工的发展主体地位放在显要位置。一方面,牢固树立“以学生为本”的理念,把培养高素质创新型传媒人才作为根本任务,以对学生高度负责的态度,既重视学生的学业,又重视学生的就业和创业,办人民满意的传媒大学。针对当前的毕业生就业问题,学校千方百计拓展就业市场和就业渠道,既巩固和稳定对口传统优势专业用人单位的供求关系,又积极关注在应对金融危机过程中应运而生的就业新领域和新岗位。学校举办就业招聘会110多场次,积极帮扶就业困难学生。目前,学校落实就业去向的毕业生比例与往年基本持平,签约率略有提高。  另一方面,把教师作为学校的第一资源,突出其办学主体作用,坚持“依靠教师、尊重教师、服务教师”,完善高层次人才培养引进规划,制定加强青年教师培养实施意见,大力实施人才强校战略。学校坚持以科学发展观为指导,以“创建世界知名高水平传媒大学”的奋斗目标相号召,坚持依靠全体师生员工,充分调动、发挥每个人的积极性和能动性,通过统一思想、统一意志,通过良好的机制、和谐的发展环境,实施“凝聚人心、凝聚力量”工程,形成“聚精会神育人才,千方百计谋发展”的局面。

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  教师待遇推行教师绩效工资,教师的绩效将通过同行评议、学生的考试成绩、课堂评估或其他途径确定。不能胜任工作的教师将被替换,而帮助学生提高学业成就的教师将获得更多奖励。

来自印度的留学生则有显著的增加,上述两个学年度之间,来自印度的留学生大幅增加24,从19205人增为23835人,但仍比中国留学生要少。

记者看到,这个活动站配备了价值2万元的彩电、DVD、乒乓球台、电话、图书及各种文体活动器材,为留守流动儿童提供了一个快乐成长的平台。

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本报讯(记者刘冬梅)昨日(23日)从天津市青年志愿者协会获悉,联合国“中国外出务工人员子女培训志愿服务试点项目”选定天津,从而使本市成为该项目全国唯一的试点城市。

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