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第二,建立GDP单位能耗控制责任制,把GDP单位能耗指标列入各级领导干部或企事业单位领导政绩考核范围;

近年来,河北省普及高中阶段教育工作成绩显著,高中阶段教育规模不断扩大,2007年,普通高中在校生规模增加到140余万人;中等职业学校在校生规模由增加到102万人,居全国第三位;高中阶段毛入学率达到69。基础能力建设不断加强,普通高中增加到761所、省级示范性高中达到234所。省级近五年来先后累计投入中等职业教育2亿多元,重点支持建设了24个国家级实训基地、145个省级骨干专业实训基地,累计培训了5000名专业课教师。办学体制和人才培养模式改革不断深化,初步形成了以公办学校为主,民办教育快速发展,辅之以“公办民助”、“国有民办”学校的高中办学形式。60以上的中等职业学校都已开展了不同形式的“半工半读、顶岗实习”的中等职业教育人才培养模式改革,人才培养质量明显提高,全省毕业生平均就业率95以上。职业教育资源整合力度不断加大,全省中等职业学校在校生规模达到2000人以上的有211所,3000人以上的有78所,5000人以上的有26所,武安职教中心等5所学校在校生规模达到万人以上。

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喻懿洁:他们更愿意去泡吧。每到星期五晚上,我所在的小区里,人们会彻夜地泡吧狂欢,中国留学生也会被邀请,但我觉得太吵了。我更喜欢出去旅游,德国有种特快列车,类似我们国内的动车,设施很好,从柏林到慕尼黑也就四五个小时,要是提前预订车票能优惠到1折。

另一名奖学金得主陈颖思认为,“迪斯尼奖学金”确认了自己的成绩,为她继续追寻梦想打下强心针。“我们修读表演艺术的学生很难以分数高低来衡量自己的成绩,但能获得全费奖学金的确是一个很大的鼓舞,亦肯定了自己行的路获得认同。”

在食堂的楼上,两套房子是学生宿舍,每间房摆了几张高低床和柜子。学生们说,他们每人刚交了1.1万多元,来这所学校读书。

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报告中,刘奇葆书记用详实的资料、客观的陈述、精辟的论断,从科学救灾、科学重建、科学发展三个方面,对“5.12”汶川特大地震以来,四川走过的极为特殊、极其艰难、极不平凡的岁月,中国共产党领导全党全军全国人民夺取抗震救灾和灾后恢复重建重大胜利的光辉历程进行了科学回顾,对抗震救灾和科学重建中谱写的气壮山河、坚韧奋进的历史篇章和创造人类抗灾救灾史上伟大奇迹的原因进行了深刻揭示,对四川运用科学发展观推动跨越发展的美好前景进行了描绘。刘奇葆同志的报告,在师生中引起了强烈的反响,受到普遍赞誉,报告内容和表现出的抗震救灾精神感动了在场的每一位师生。

西安交大环境协会的8名成员正在进行为期12天的生态考察。沙漠中生态的脆弱让他们对西部的地理环境有了现实的体验,同时更激发了他们把青春献给西部的赤诚。他们在对毛乌素沙漠进行生态考察回校后,不仅写出翔实的考察报告,而且发出“防沙治沙,你我共同的责任”的号召,还积极同相关部门联系解决考察中带回来的“难题”。

民进宁夏区委会与宁夏教育厅对宁夏农村义务教育教师队伍现状的联合调查发现,宁夏农村教师总量不足问题十分突出。因为缺少教师,不仅一些课程开设不起来,而且还出现了大班现象。

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报考公安系统人民警察学员的要求体能测评10米×4往返跑、立定跳远、引体向上(女性为仰卧起坐)、1000米(女性为800米)等四个项目的每项得分须达到45分及以上。

不过,有一个例外是人们对于签名的重视。名字即面子,签名也就是一项面子工程。而一个好的签名,是不需花费多少时间即可做到的,这正好满足这个时代的人们的心理需求。只要你愿意,到街上随便找个代写签名的人,花上几元钱,即可获得若干个潇洒而富有“个性”的签名了。人们的这种需求,使得“个性签名”这个行业应运而生以至发展壮大,现在市面上“个性签名”之火爆,不知解决了多少人的“就业”问题,真可谓功德无量!不过,很多人的“个性签名”,正如一些领导的“同意”二字写得极为潇洒,——除此之外的字也就令人惨不忍睹了。

省内外所有院校(不包括36所自主招生院校),招收非美术类联考高职(专科)专业,均使用联考成绩,学校不再自行组织校考,录取时使用的专业成绩即为联考成绩。未参加非美术类高职(专科)联考,或联考成绩未合格的考生,不能参加非美术类联考高职(专科)专业的录取。

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近日,甘肃省部分考生和家长反映,今年全国普通高考理科综合能力测试Ⅱ卷第23题(图2)印刷不清晰,提供的答题条件不完整,负责甘肃省网上评阅理工类各科非选择题试卷的兰州大学也发现了这一问题。经核实,这是由于印刷厂扫描设备陈旧老化、扫描效果差,导致图2中坐标轴竖直方向的线条印刷模糊,考生无法得到所需的X方向的有关数据,直接影响到第23题(满分13分)中的7分得分。 据甘肃省招生办介绍,教育部考试中心和甘肃省政府对此高度重视,要求必须从客观实际出发,本着对每一位考生负责的态度妥善解决,给考生一个客观、公正、合理的结果,并根据实际情况制定相应的评卷细则。对此,兰州大学组织学科专家组成员和资深中学物理教师反复论证,制定了评卷方案。 根据评卷方案,第23题中有3个得分点存在内在逻辑关系,第3空(1分)如果得不到正确答案,直接关系到第5空(3分)、第6空(3分)两个得分点,考生可能得出多种答案,在评卷过程中均按正确答案对待,按得分点给出全部得分,共计7分。对于未受印刷影响的另外3个空,仍根据教育部考试中心参考答案和评分参考,按照得分点记分。 甘肃省招生办有关负责人说,考生不会因为印刷不清而影响得分,这一问题的责任完全由甘肃省高等学校招生办公室负责,他们对此向考生和家长表示诚恳的歉意,并以此为深刻教训,认真反思检查差距,提高工作质量。

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