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  记者近日来到吉林省延吉市一高中时,几个人正在一条长廊的橱窗前一边观看一边指点,记者走过去,橱窗里“2006年1至2月份学校财务支出明细单”内容立马吸引住记者目光。“这是啥?”,一位老师惊讶地扭头解释,“一见白纸黑字是公示,一见红纸黑字是喜报,远远一看就知道。”  说这话的卢秀玉老师还热情地给“陌生人”介绍:“校务公开长廊”将教师、家长普遍关心的热点、难点问题予以公开;教学楼正厅还有一个“触摸查询电脑”,轻轻一按,查询者即可轻轻松松地掌握学校的最新信息;校报《晨曦报》、学校广播台更是随时公开校务内容。  “延吉许多家长都愿意将孩子往我们这里送,家长说不为别的,就是觉得这里很‘阳光’,要了解我们学校得从校务公开开始!”见到记者时,校长王璞快人快语。  八公开堵住关系和条子  2002年8月,延吉一高中推出了“八公开”措施:学校重大改革决策公开;收费情况公开;招生工作公开;学校财务公开;大宗物品采购公开;基建维修工程项目公开;人事工作公开;涉及教职工切身利益的事项公开。措施公布后,在校内引发了一波“地震”,王璞在大会小会上耐心解释,教育要让群众满意就要公开,公开既要对内也要对外。  教育收费和招生最受社会关注,又最能牵动家长神经。每学期开学初,延吉一高中都会将收费内容向家长公开,同时配套实施家长审阅签字制度。记者在该校见到了去年10月学校收费项目清单以及给家长的收费通知单,上面标明了学杂费、住宿费、教科书费等费用的收费标准以及收费依据,引人注目的是每张表单最后一栏都留有家长签名。  家长刘丽玮收到这一份通知单时很激动,以前收费哪有要家长签字的事儿?“当时心里就很踏实,立即就签字,以前孩子跟我一会儿要体检费、一会儿纸张费,可上一高中交了一次费后,孩子就再也没有向我要过钱。”刘丽玮说。  据卢秀玉介绍,未实行收费公开前,学校个别科任教师会指定学生订好几本资料,可资料10块钱一本,教师可能就7块钱购来,这个差价往往做了备课组的活动经费,实行收费公开后,这种教师要求学生订资料的现象立即就杜绝了。  哪有家长不希望自己孩子凭真本领升上一所好学校的?一高中招生公开工作因此被家长们誉为“阳光工程”。在每年招生前,学校都将招生指标、录取线、优惠政策等内容,以公告形式张贴到全市各初中以及本校门口醒目处,然后按照学生的考试成绩及综合素质评价结果进行招生。  阳光招生刚开始实行的时候,有人对王璞冷嘲热讽,甚至暗里威胁她,王璞回应说,“招生就是要公开,条子和关系在这里就不灵。”  王璞以前的一位老师想托她办一个孩子,可考分着实有点低,王璞表示办不了。“你当校长的,进个把学生还难啊?”70多岁的老头儿生气了,“择校生限人数、限钱数、限分数的‘三限’政策摆在这里,您难道想让您的学生犯错误?”王璞当时就顶了回去,最后硬是没给办,理由是:要是办了一个,这个口子就开了,阳光招生哪里还有阳光?  2003年前后,延吉各中小学相继实行了校务公开。据延吉市纪委统计:2003年市纪委共收到教育乱收费举报信53件次,占当年全市信访举报件总数的22。2004年这个比例下降为14,2005年为5,今年至今尚未有关于乱收费问题的举报信。  “校务公开为办好让人民满意的教育创造了有利条件,金杯银杯哪里及得上老百姓的口碑。”延吉市教育局局长朴光石说。  校务公开靠制度不靠校长  从校领导到普通教师,延吉第一高中现今已形成共识:校务公开就是要形成学校内部上上下下多方面的互动机制,实现学校的民主决策和民主管理。  “我们学校不搞一言堂,有什么事情,大家不会说你去问校长,老师可以说,学生也可以发表意见。”数学教师李萍告诉记者,“阳光校务”不仅密切了领导和教师的关系,也增强了教师的主人翁意识,提高了参与管理的积极性。近三年来,教师共提交议案100余份,部分有价值的已被学校采纳。  2003年,校领导考虑到原有运动场地太小,设施老化,准备修建塑胶运动场。学校先通过招标确定了承包商,在价格质量上反复比较,方案确定后召开教职工代表大会征求意见,到底建还是不建?绝大部分教职工都同意建,会上敲定了一家广东公司,以远低于市价的价格成交。王璞因此说,一个人拍脑袋不好,还是民主决策效果好。  延吉一高中今年进行了明星教师评比,三年级(12)班班主任王艳波是评出的5位明星教师之一。她介绍说,明星教师评选先由教师自己报名,然后校领导按照市教育局制定的名师评选标准进行考核,广泛征求其他教师、家长的意见,确定名单,然后进行公示。“教师和家长的意见在评选过程中分量很重,明星教师都是教师、家长中‘口碑’最好的,所以公示后大家都很服气。”蔡淑萍老师告诉记者。  阳光校务提高了管理效益  校务公开是实现学校管理全员参与、管理信息全面公开和决策过程全方位公开的一项重要制度,经过3年多的实践,延吉一高中形成了校长主持工作,党支部共同谋划,工会监督协调,中层各负其责,教职工积极参与管理的校务公开的新格局。  延吉一高中每逢重大决策,必须是支委会、校务会先讨论通过,再交给教代会审议,采取个别酝酿、听取意见、集体讨论、会议决定的决策程序,做到政策公开、过程公正、结果公开,这种做法切实保障了学校教职工的知情权、参与权。  近年来,吉林省在机关和事业单位实施“阳光补贴”政策,延吉市规定,“阳光补贴”政策在高中由学校自筹资金、自定标准。以此为契机,去年8月,延吉一高中开始酝酿校内分配制度改革,决定发放“阳光工资”。这无疑是一项重大改革,涉及每一位教职工的切身利益。怎么办?是按教师职称发放,还是优质优酬?如果按照前者,一些高级教师已经不上课了,一些在一线冲刺的中青年教师会比较吃亏。领导班子内部论证研究后,明确了“多劳多得、优质优酬、注重骨干、鼓励拔尖”的分配原则,随后将具体方案拿在校务委员会讨论。讨论过程中争论十分激烈,有人提出,语文、数学等大课教师能否多点课时费,当时就有人表示反对,提出政史地本来上课机会就少,这样不公平,校领导班子最后否决了这个提议。分配方案最终在教职工中达成了一致。  如今的“阳光工资”政策已成为激发教职工积极性的“催化剂”,工资水平也形成了合理差距:最低的不到300元,而骨干教师尤其是班主任高的能达到近800元,一批优秀教师因此干劲十足,脱颖而出。  阳光校务的实施让家长和学校取得了默契,学校出现了社会需求旺、出口质量高的喜人局面,由过去的四处找生源变为现在的生源如潮。“在阳光的氛围下培养出来的孩子也会很阳光,将孩子送到一所充满阳光的学校我们真的很高兴。”几位家长对记者说。  《中国教育报》2006年4月4日第1版

中新网12月16日电据马来西亚《星洲日报》报道,大马《星洲日报》早前刊登的“临教心声”一文引起马来西亚教育部副部长魏家祥关注,他于15日特别发函回应读者。

充分发挥高校的文化引领作用,就要发挥高校的理论创新优势,为和谐社会建设提供科学的理论支撑。为此,第一,高校的理论研究应面向经济社会发展的实际,寻找理论研究观照和谐社会建设现实的切入点与衔接点。高校所进行的学术理论研究应该关注社会经济发展的现实需要,解决在发展过程中出现的理论热点、难点与疑点问题,特别是事关广大人民群众切身利益的思想理论问题。高校应将自身的理论优势与和谐社会构建的现实问题结合起来,使理论研究面向和谐社会构建的现实,在解决现实问题的过程中拓展和深化理论研究,增强理论的现实生命力与引领力。第二,高校应充分发挥理论创新的优势,不断创新社会和谐的新思想、新理论与新观点。和谐社会建设是一个重大的理论问题,需要充分发掘社会和谐的思想理论观点,创建社会和谐的理论体系,探索社会和谐的内涵与精神实质。为此,高校应发挥知识与智力集中的优势,组建研究队伍,从不同的视角为和谐社会的建设提供科学的理论支撑。第三,高校应建立创新理论成果转化为和谐社会建设精神动力的体制与机制。高校是和谐社会系统的重要组成部分,发挥高校在理论方面的引领作用,既要以科学的和谐理论指导高校自身的建设、改革和发展,使之成为和谐社会的重要示范基地,又要发挥高校理论研究成果的社会辐射力与影响力,开辟高校理论成果为全社会所用的现实通道,将高校的创新理论成果转化为和谐社会建设的精神力量与理论武器。

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其次,政府部门应为大学生自主创业提供多方面的优惠政策,比如在某个自主创业方案得到可行性论证之后,给予一次性财政补贴,视规模和发展前景给予若干数额的无息贷款,给予创业初始阶段免税优惠等,从财力上支持大学生自主创业,帮助他们从财力不济的困境中走出来。

华东理工大学的其办学历史可以追溯到100多年前的南洋公学和震旦学院,其化学工程、生物化工、应用化学等学科的优势明显。

“革命军人就是要关键时刻站得出来、危难时刻豁得出!我宁愿倒在战场,也绝不能萎于病床。”面对生死的考验,潘俊语气坚定地说。

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届时,除在鄂有招生计划的200余所全日制普通本、专科院校外,市招考办也将现场设点宣传有关政策、接待考生咨询、解答考生疑问。

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近日,胡锦涛总书记在全国优秀教师代表座谈会的讲话中指出:要坚持育人为本、德育为先,把立德树人作为教育的根本任务。教育成败,重在教师,教师素质,重在师德。我认为,大学教师不仅要有大智,更要有大仁和大爱,如果每一个教职工都能完成好自己的育人职责,把握并引导一个学生、一个班集体的发展方向,优化身边具体的德育环境,就可以促成全校整体德育环境的优化和改善,从而促进学校育人目标的实现。

国资委有关负责人表示,在扩大就业方面,国资委将加强监督,确保各中央企业2009年招生计划能够得到落实,并积极探索创新扩大就业的办法,利用科研项目、提供大学生见习机会等工作进一步扩大中央企业接收应届大学毕业生的规模。

从长远来看,要化解基础教育领域面临的种种矛盾,彻底根治中考招生生源恶性竞争,根本的解决之道在于推行普通高中均衡发展,普通教育与职业教育发展并重。

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二、等比数列一个等比数列由两个因素确定:首项a1和公差d.得知以下任何一项,就可以确定一个等比数列(即求出数列的通项公式):

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